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GIS教学总监访谈:每一个人都有无限的潜力,教育是给予学生真实的终身学习力

美中爱智国际高中课程中心(下文简称美中国际爱智国高GIS)致力于打造一所没有围墙的面向未来的全球课程国际高中。


全球课程是GIS面向未来教育迈出的第一步,也是最为坚实的第一步

无论是从课程体系的基础搭建,还是上层内容的升华与充实,这都与美中国际爱智国高GIS教学教研团队的专业分析、科学研发以及教学实施分不开。因为这不仅仅关乎GIS学子在校园中究竟能够学到什么内容的学术知识、收获到什么样的个人能力,更加深刻地影响着学生未来的发展方向。


在上一期的人物访谈之中,我们邀请到了GIS学术校长,闫军博士,以学术专业的角度分析GIS未来教育所面对的“围墙”,以及如何消减它的具体行动。



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点击图片链接 阅读访谈详情



今天,GIS人物访谈录的第二期,我们邀请到了美中国际爱智国高GIS的教学总监,秦浩松与我们面对面,向我们分析GIS课程体系的构建与教研教学的实施,是如何相互配合与相互作用与学生的能力培养之上的。



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秦浩松 Henry

• GIS 教学总监

• GIS 人文课程老师 

• 资深AP课程专家

• 语言教育硕士研究生


生长于两千年文化古都邯郸。大学本科接受师范教育,学习人文教育专业,成为一名教授历史、地理、政治跨学科融合的未来老师,后被久负盛名的国家重点中学云南省曲靖一中提前录用。


研究生时期就读于美国公立大学佼佼者——俄亥俄州立大学,学习英语语言教学。深谙国际教育特点,善于把握国际化教育发展脉搏。熟悉出国留学语言教育和国际课程体系,提倡探索国际化课程发展趋势,注重培养学生综合学术能力。




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Q1:

选择成为一名老师其实是一个不太容易的决定,那么最初给予您投身教育事业的动力是什么?

Henry 答:


成为一名老师,进入教育行业对于我而言,更多是冥冥之中的自然发生。但如果说到动力的话,我更多想把它叫做一个契机吧。那就是我高中时代的历史老师,直到现在我都依然记得他的课堂是如何的生动精彩。

他以一种通俗白话的方式把课本上抽象的历史语言还原成日常的场景,让我设身处地地去体会历史人物在当时时代背景之下的个人心理和历史事件发生的原因。让我惊叹原本枯燥干瘪的文字在老师的描述中,也变成了一个个立体的人物,身临其境的事件。

教育的方式课堂的呈现以及老师应有的形象就已经在我的心中播下了种子。于是在高中时代,我就开始抓住机会在课堂上给同学们讲地理和语文微课,去践行自己喜爱的讲课方式


Q2:

其实您的历史老师所倡导的是一种真实的教育,那么这给如今您的教育理念带来什么样的认知?

Henry 答:


在我之后的教育经历中,我更加发现每一个学生其实都是一样的,没有优秀与后进之分。他们都有着无限的学习潜力,而老师充当的角色是一个引导者,帮助学生在真实的学习中成为一名终身学习者。

每个人都可以很好地学习,促进学习发生存在一定的条件,这个条件就是教师授课、相应的真实教育以及系统的学习。教师需要为学生搭设脚手架(帮助学生在抽象的学科学习中,找到适合自己实践的发力点),让学生一步一步攀援向上,既不原地踏步,也不期待学生一跃达到很高的高度。

在这个过程中也让学生也学会如何为自己搭设脚手架,在离开学校的未来也能够自己保持不间断的学习和进步。




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Q3:

在美国俄亥俄州立大学攻读语言教育学硕士研究生,这给您的教育理念带来了什么样的转变?

Henry 答:


当时在国外的求学经验,对于现在我的教学教研来说,算得上是一个教科书般的案例存在。

当时的我是以3.921(满分4)的GPA毕业,但我的研究生学习生涯却是以一篇得C的论文开始的。题目是谈对教育的认识。习惯了做优等生的我带着疑惑和震惊找到教授争辩,原来这篇在我看来感情丰沛又充满深度的文章却被教授认为不知所云。

在与教授交流的过程中,我意识到我们对于这份作业的认识、思考的出发点都存在着理解上的偏差,这便是大家所说的Culture Shock,它不仅存在于日常生活中,在学术领域同样如此。从此我成了教授办公室的常客,并且制定了一整套学习策略快速适应新环境的学术要求。



Q4:

在俄亥俄这一段求学经历给你带来了理念转变,它是如何体现在GIS国际化教学教研之中的?

Henry 答:

这段经历让我深刻体会到留学新生们将面对到的巨大挑战,因此培养学生要需要关注他的认知力实践能力

放在如今GIS的教学教研工作中,这帮助了我更加关注学生在学科中的认知实际参与操作是否能够与国际化教育相接轨

举个例子来说,我们在地理课不仅仅要讲授给学生们基本的地理知识和概念,同时我们会非常强调地理的Field Work,学生需要进入到真实的环境进行实地考察。这样一来,学生才能是真正地去明白研究地理学科的一个方法是怎样的。



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在这个过程之中,学生也可以把他在课堂上学习到的知识,实际应用到环境考察中,帮助学生加深理解。其实更为重要的是学生能够习得思维的方式研究的具体方法




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美中国际爱智国高GIS的教学总监,秦浩松老师在此次人物采访录中,和我们分享了他自身的求学经历和对国际化教育的亲身体验。

这些分享不仅展现了他作为国际化教育受益者的真实感受,更加体现了如今的他,作为国际化教育耕耘者的角度出发,所看见的教育前景和方向。

在访问的最后,秦浩松老师分享了一句来自著名教育家苏霍姆林斯基的话:

“教育工作的目的在于,使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备,发展他们的个人素质、意向和能力。”


这也是他作为美中国际爱智国高GIS教学总监,在教学教研之中秉持的坚定方向。

我们期待看见即将加入GIS的这群学生,
在这里真实成长的模样,
奔向未来人生的活力步伐。


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