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美中爱智国际高中:成都市锦江区三圣街道红砂村 316 号

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美中国际爱智国高GIS课程体系:贯穿M.E.P.为核心的全人教育理念

美中爱智国际高中课程中心(下文简称美中国际爱智国高GIS)致力于打造一所没有围墙的面向未来的全球课程国际高中。

著名教育学研究者,朱永新先生曾这样形容过未来学校的模样:

“在未来,我相信将会没有学校,
而只有学习中心。
以学习者为主,
符合其个性发展的学习中心。”



在这里,GIS将打破原有的,传统的师生模式,取而代之的,是一个坚持以学习者为内核的中心社区,每一个人都秉承终身学习的信条和社交方式,而如今的GIS也正在一步一步地成为一个纯粹的学习中心。

那么,如何才能帮助学生

快速融入这样一个全新的学习中心呢?


首先是转变学生以往的学习思维——被推着向前走




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M.E.P. 学习思维模式



M.E.P. 学习思维模式的理念是指从学生的认知(Mental)、情感(Emotional)、身体(Physical) 这三大成长发展的落脚点出发,来帮助学生重塑自我的认知力、思维力与行动力。

这一观点由美中国际爱智国高GIS学术校长,闫军博士提出,它是一个带有内驱动力的学习思维方式——任何学习过程实则都是一个自身情感内部驱动的过程。

闫军博士曾说到M.E.P. 提出的起因,是在于自己多年教育教学经历,以及自己所接触到的学生。


其实那些孩子并不是天资不够聪颖,学习不够努力,实际是他们所接受到的、所形成的思维方式导致了他们得到“事倍功半”的效果。

——美中国际爱智国高GIS
学术校长,闫军博士

M.E.P. 正是为了帮助孩子们理解学校对于他们来说的真正意义——学校不仅仅是为了学习而学习,而是为了学习思维而教育

美中国际爱智国高GIS为每一个学生开辟出新的思维路径:从学生踏入校园大门起,GIS教师团队便开始其整体学习思维模式的培养,鼓励学生以M.E.P. 来认识自己,调整认知,并基于M.E.P. 实践自己的行动,完成具有挑战性的任务,与反思自身行为。



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M.E.P. 学习思维模式的培养



最终让学生自己能够按照M.E.P. 学习思维模式来调整认知管理,感受情感变化,提升身体素质,到最后的落地实践。只有这样完整且熟练地进行M.E.P. 思考,才能让学生拥有真正的独立行走能力




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美中国际爱智国高GIS对于M.E.P. 学习思维模式的践行不仅仅是体现在老师与学生之间的沟通和交流之中,而是深度沉浸于学生的每一次的课堂之中,每一次的课程框架设置之中。

将M.E.P. 的培养与5A核心素质观的塑造合二为一,将其作为美中国际爱智国高GIS创新特色课程体系的指向标。由此GIS才能够在课程设置中清晰定位,明确课程的内容。



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GIS 创新特色课程体系之课程教学对象



GIS创新特色课程体系以9-12年级的学生为课程对象,专为此年龄段的学生成长特点量身打造;开展15~25人的小班教学,以关注学生在校发展的实时动态与细节;强大的教师团队拥有国际教育背景与前卫理念与经验,对于M.E.P. 与5A素质的形成与塑造有着独到理解。



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GIS 创新特色课程体系之阶段性培养方式



明确阶段性成长目标,

促进学生全人教育。

针对9~10年级,GIS关注语言基础的铺垫。语言是一把钥匙,无论是打开世界的大门(四年制ESL语言课程),还是内涵中文的精深(中文课程),都是感悟人文,视野全球的基础台阶。


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GIS语言基础课程


针对11~12年级,GIS则在人文语言的基础之上,更加关心学生在社会洞察、科技辨析以及个人意向上的选择与权衡。


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综合素质发展课程



围绕学科延伸STEM,

培养学生环境适应性。

STEM即为科学(Science), 技术(Technology),工程(Engineering), 数学(Mathematics). 


GIS注重学生的问题解决力,动手力和创造力,我们希望学生打破“考试型人才”的局限,真正成长为适应不同环境、应对未来挑战的人才。


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STEM课程



重视学生全球胜任力,

养成M.E.P.学习思维。 

从当下的科技发展看向未来全球的职业发展,我们关注到人文艺术生命健康对于学生的发展尤为重要。因此GIS将艺术、体育设置为贯穿学生完整四年时间的基石课程


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GIS艺术体育课程



在GIS的课程之中,学生将和拥有各个领域与专业的学术背景的老师们开展丰富的课堂:进行交流,拓展视野,研讨学术,提升审美,评鉴艺术......



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GIS课程体系与M.E.P.的交互关系



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美中国际爱智国高GIS的学生能够在M.E.P. 理念下的课程体系中开展更加丰富的课堂,而又不受限与教室一隅。

多元化学术的讨论,科学问题的研究,实际研究的问题,以及基于人文社科、语言,音乐和绘画创作艺术的思辨与启发。



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GIS课程体系中的成长表现



学生们将通过这些基础课程的铺垫,推进其成为一个面向未来、充满热情的终生学习者与创新者。


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