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GIS-MEP 与 5A 融合创新特色课程
INTEGRATED PROGRAMS TO ACHIEVE 5A

语言是世界上最为神奇的密码,GIS 从对语言的学习,在字母中体验世界文化,在音节中洞察人文社会, 数学在文字中丰富个人认知。
GIS 课程设置旨在鼓励学生真实地在生活之瞬感受艺术,在课堂之上探寻未知,在大脑之中思索未来,在行动之上体现自我,在 STEAM 科学实验中发现自我,在智力上 MENTAL, 情感上 EMOTIONAL, 体魄上PHYSICAL 上,达成 GIS 学生的 5A 培养目标:学术素养,艺术修养,体育风范,探索精神,博爱思想。

中文课
IB 语文教育理念
语言学与人文性
文学与非文学类
审美和人文环境

强调语言的工具性(语言学)学习,和人文性(社会洞察、审美和人文环境)。语言文本对象涵盖文学和非文学类,形式包括自媒体等。

ESL
培生 (PEARSON) 课程体系
尊重语言学规律
培养并发展语言能力和技巧

使用美国培生公司 UNIVERSITY SUCCESS ESL 课程体系并本地化。课程尊重语言学习的一般规律,并按大学入学对学术语言要求培养学生对语言能力和发展语言技巧。

STEM
科学
技术
工程
数学

课程是学校科学课程内容和实践的延伸,鼓励学生从实际问题出发,并进行分析和提出解决方案,如俄亥俄州立大学水下机器人。

艺术与设计
专业艺术创作能力
艺术教育 TAB
艺术与科学结合的教学模式

围 绕 艺 术 STUDIO 发 展 学 生 专 业 艺 术 创 作 能 力 和 普 及艺 术 教 育, 后 者 强 调 基 于 TAB(TEACHING ARTISTIC BEHAVIOR),以及艺术和科学结合的教学模式。整合成都文创中心艺术家与设计师的大师资源。

体育
健康(身体状态,生活和学习方式)
训练(个人或团队专项运动,专业体育项目)

帮助学生掌握与运动有关的知识、理解、技能、价值观,从而让他们能够去发展和保持他们的运动表现;了解体育活动对健康、身体素质和良好身心状态的重要性。

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